Latihan Soal Matematika Kelas 4

Artikel ini menyajikan contoh soal Ujian Tengah Semester (UTS) Matematika Kelas 4 Semester 1 yang telah direvisi, dirancang untuk membantu siswa mempersiapkan diri menghadapi ujian. Pembahasan soal meliputi berbagai topik yang relevan sesuai kurikulum terbaru, dengan penjelasan yang rinci dan mudah dipahami.

Pendahuluan

Matematika merupakan mata pelajaran fundamental yang mengajarkan logika, pemecahan masalah, dan pemikiran kritis. Di jenjang Sekolah Dasar, khususnya Kelas 4, siswa mulai mendalami konsep-konsep matematika yang lebih kompleks. Memahami dan menguasai materi yang diajarkan di semester pertama sangat penting sebagai dasar untuk pembelajaran di semester berikutnya dan jenjang yang lebih tinggi.

Menghadapi UTS, siswa perlu menguji pemahaman mereka terhadap materi yang telah dipelajari. Latihan soal menjadi salah satu cara efektif untuk mengukur kesiapan belajar. Artikel ini hadir untuk memberikan referensi contoh soal UTS Matematika Kelas 4 Semester 1 dengan revisi terbaru, dilengkapi dengan penjelasan jawaban yang diharapkan dapat membantu siswa dalam proses belajar dan mengulang materi.

Outline Artikel:

1. Pendahuluan
   • Pentingnya Matematika di Kelas 4
   • Tujuan Artikel
2. Topik Utama yang Diujikan (Semester 1, Kelas 4)
   • Bilangan Cacah Besar (Pembacaan, Penulisan, Nilai Tempat, Perbandingan)
   • Operasi Hitung Bilangan Cacah (Penjumlahan, Pengurangan, Perkalian, Pembagian)
   • Pecahan (Pengenalan Pecahan, Pecahan Senilai, Membandingkan Pecahan)
   • Pengukuran (Panjang, Berat, Waktu)
   • Geometri (Bangun Datar Sederhana)
3. Contoh Soal UTS Matematika Kelas 4 Semester 1
   • Bagian A: Pilihan Ganda
     • Soal 1-5: Bilangan Cacah Besar
     • Soal 6-10: Operasi Hitung Bilangan Cacah
     • Soal 11-15: Pecahan
     • Soal 16-20: Pengukuran
     • Soal 21-25: Geometri
   • Bagian B: Isian Singkat
     • Soal 26-30: Kombinasi Topik
   • Bagian C: Uraian
     • Soal 31-35: Soal Cerita dan Aplikasi Konsep
4. Pembahasan Soal
   • Penjelasan Rinci untuk Setiap Soal
   • Tips dan Trik Mengerjakan Soal
5. Penutup
   • Pentingnya Latihan Berkelanjutan
   • Saran untuk Siswa dan Orang Tua

Topik Utama yang Diujikan (Semester 1, Kelas 4)

Pada semester pertama kelas 4, siswa akan mendalami beberapa topik kunci dalam matematika. Pemahaman yang kuat terhadap topik-topik ini akan menjadi fondasi penting untuk materi selanjutnya. Berikut adalah beberapa topik utama yang umumnya diujikan:

• Bilangan Cacah Besar:
  Siswa diharapkan mampu membaca, menulis, menentukan nilai tempat (satuan, puluhan, ratusan, ribuan, puluh ribuan, ratus ribuan), serta membandingkan bilangan cacah hingga jutaan. Konsep seperti mengurutkan bilangan dari yang terkecil ke terbesar atau sebaliknya juga menjadi bagian penting.

• Operasi Hitung Bilangan Cacah:
  Meliputi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan cacah. Pada jenjang ini, siswa diharapkan dapat melakukan operasi hitung tersebut, baik menggunakan cara bersusun maupun tanpa bersusun, serta memahami sifat-sifat operasi hitung. Soal cerita yang melibatkan operasi hitung juga akan sering ditemui.

• Pecahan:
  Pengenalan konsep pecahan sebagai bagian dari keseluruhan. Siswa akan belajar mengenali pecahan biasa (misalnya 1/2, 3/4), menentukan pecahan senilai, serta membandingkan dua pecahan sederhana. Pemahaman visualisasi pecahan (misalnya menggunakan gambar lingkaran atau persegi) sering digunakan untuk membantu pemahaman.

• Pengukuran:
  Meliputi pengukuran panjang (misalnya meter, sentimeter), berat (misalnya kilogram, gram), dan waktu (misalnya jam, menit, detik). Siswa diharapkan dapat mengkonversi satuan pengukuran yang setara dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pengukuran.

• Geometri:
  Pengenalan dasar-dasar bangun datar sederhana seperti persegi, persegi panjang, segitiga, dan lingkaran. Siswa akan belajar mengenali ciri-ciri bangun datar tersebut, seperti jumlah sisi, jumlah sudut, dan titik sudut.

Contoh Soal UTS Matematika Kelas 4 Semester 1

Berikut adalah contoh soal yang mencakup topik-topik di atas. Soal-soal ini dirancang untuk menguji pemahaman siswa secara komprehensif.

Bagian A: Pilihan Ganda

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Angka 5.678.910 dibaca…
   a. Lima juta enam ratus tujuh puluh delapan ribu sembilan ratus sepuluh.
   b. Lima ribu enam ratus tujuh puluh delapan juta sembilan ratus sepuluh.
   c. Lima puluh enam juta tujuh ratus delapan puluh sembilan ribu seratus.
   d. Lima juta enam ratus tujuh puluh delapan juta sembilan ratus sepuluh.

2. Nilai tempat angka 7 pada bilangan 3.475.219 adalah…
   a. Ratusan
   b. Ribuan
   c. Puluh ribuan
   d. Ratus ribuan

3. Bilangan yang lebih besar dari 1.234.567 adalah…
   a. 1.234.566
   b. 1.123.456
   c. 1.234.570
   d. 1.234.500

4. Urutan bilangan 56.789, 57.890, 56.987, 57.098 dari yang terkecil adalah…
   a. 56.789, 56.987, 57.098, 57.890
   b. 56.987, 56.789, 57.890, 57.098
   c. 57.890, 57.098, 56.987, 56.789
   d. 56.789, 57.098, 56.987, 57.890

5. Bentuk panjang dari 2.050.318 adalah…
   a. 2.000.000 + 50.000 + 300 + 10 + 8
   b. 2.000.000 + 5.000 + 300 + 10 + 8
   c. 2.000.000 + 50.000 + 30 + 10 + 8
   d. 2.000.000 + 500.000 + 300 + 10 + 8

6. Hasil dari 2.345 + 1.876 adalah…
   a. 4.121
   b. 4.221
   c. 4.321
   d. 4.421

7. Hasil dari 5.000 – 1.756 adalah…
   a. 3.244
   b. 3.344
   c. 3.444
   d. 3.544

8. Hasil dari 125 x 8 adalah…
   a. 1.000
   b. 1.100
   c. 1.200
   d. 1.300

9. Hasil dari 1.560 : 12 adalah…
   a. 120
   b. 130
   c. 140
   d. 150

10. Pak Budi memiliki 3 keranjang apel. Masing-masing keranjang berisi 150 apel. Jumlah total apel yang dimiliki Pak Budi adalah…
    a. 400 apel
    b. 450 apel
    c. 500 apel
    d. 550 apel

11. Pecahan yang menyatakan bagian yang diarsir pada gambar di bawah ini adalah…
    (Diasumsikan gambar sebuah lingkaran dibagi menjadi 4 bagian sama besar, dan 3 bagian diarsir)
    a. 1/4
    b. 2/4
    c. 3/4
    d. 4/4

12. Pecahan 2/3 senilai dengan…
    a. 4/6
    b. 3/5
    c. 6/9
    d. Jawaban a dan c benar

13. Pecahan 5/8 lebih besar dari…
    a. 6/8
    b. 5/9
    c. 5/7
    d. 7/8

14. Urutan pecahan 1/2, 1/4, 3/4 dari yang terkecil adalah…
    a. 1/4, 1/2, 3/4
    b. 1/2, 1/4, 3/4
    c. 3/4, 1/2, 1/4
    d. 1/4, 3/4, 1/2

15. Ibu membeli 1 kg gula pasir. Sebanyak 250 gram sudah digunakan untuk membuat kue. Sisa gula pasir ibu adalah…
    a. 500 gram
    b. 750 gram
    c. 1 kg
    d. 1.250 gram

16. Jarak rumah Ani ke sekolah adalah 500 meter. Jarak tersebut sama dengan…
    a. 5 meter
    b. 50 meter
    c. 5000 meter
    d. 5 kilometer

17. Berat badan Budi adalah 35 kg. Berat badan Sita adalah 32 kg. Selisih berat badan Budi dan Sita adalah…
    a. 2 kg
    b. 3 kg
    c. 4 kg
    d. 5 kg

18. Pukul berapa sekarang jika 1 jam yang lalu adalah pukul 09.15?
    a. 08.15
    b. 10.15
    c. 11.15
    d. 09.15

19. Sebuah bus berangkat dari kota A pukul 07.00 dan tiba di kota B pukul 11.30. Lama perjalanan bus tersebut adalah…
    a. 4 jam 30 menit
    b. 4 jam 00 menit
    c. 5 jam 30 menit
    d. 5 jam 00 menit

20. Bangun datar yang memiliki empat sisi sama panjang dan empat sudut siku-siku adalah…
    a. Persegi panjang
    b. Persegi
    c. Segitiga
    d. Lingkaran

21. Bangun datar yang memiliki sepasang sisi sejajar adalah…
    a. Persegi
    b. Lingkaran
    c. Trapesium
    d. Jajar genjang

22. Jumlah sudut pada segitiga adalah…
    a. 90 derajat
    b. 180 derajat
    c. 270 derajat
    d. 360 derajat

23. Manakah dari berikut ini yang bukan merupakan bangun datar?
    a. Persegi
    b. Kubus
    c. Lingkaran
    d. Segitiga

24. Sebuah persegi memiliki panjang sisi 7 cm. Keliling persegi tersebut adalah…
    a. 14 cm
    b. 21 cm
    c. 28 cm
    d. 49 cm

25. Sebuah lapangan berbentuk persegi panjang dengan panjang 20 meter dan lebar 10 meter. Luas lapangan tersebut adalah…
    a. 200 meter persegi
    b. 30 meter persegi
    c. 60 meter persegi
    d. 200 meter

Bagian B: Isian Singkat

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

26. Angka 9.876.543 dibaca…
27. Nilai tempat angka 4 pada bilangan 1.234.567 adalah…
28. Hasil dari 45.000 + 12.345 adalah…
29. Hasil dari 600 x 7 adalah…
30. Pecahan 3/5 jika diubah menjadi bentuk desimal adalah…

Bagian C: Uraian

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelas!

31. Tuliskan bilangan 15.007.008 dalam bentuk panjang.

32. Sebuah toko buku memiliki persediaan 5.678 buku. Sebanyak 1.234 buku terjual dalam seminggu. Berapa sisa buku di toko tersebut?

33. Ibu membeli 2 liter susu. Setiap gelas diisi 200 ml susu. Berapa gelas susu yang dapat diisi penuh oleh ibu? (1 liter = 1000 ml)

34. Ibu membuat kue lapis. Ia menggunakan 1/4 kg tepung terigu untuk lapisan pertama dan 2/4 kg tepung terigu untuk lapisan kedua. Berapa total tepung terigu yang digunakan ibu?

35. Sebuah taman bermain berbentuk persegi panjang memiliki panjang 25 meter dan lebar 15 meter. Hitunglah keliling taman bermain tersebut.

Pembahasan Soal

Mari kita bahas setiap soal untuk memastikan pemahaman yang benar.

Bagian A: Pilihan Ganda

1. Jawaban: a. Lima juta enam ratus tujuh puluh delapan ribu sembilan ratus sepuluh.

   • Pembahasan: Angka 5 berada pada nilai tempat jutaan, 6 pada ratusan ribu, 7 pada puluhan ribu, 8 pada ribuan, 9 pada ratusan, 1 pada puluhan, dan 0 pada satuan.

2. Jawaban: c. Puluh ribuan

   • Pembahasan: Perhatikan posisi angka 7 dari kanan: 9 (satuan), 1 (puluhan), 2 (ratusan), 5 (ribuan), 7 (puluh ribuan), 4 (ratus ribuan), 3 (jutaan).

3. Jawaban: c. 1.234.570

   • Pembahasan: Untuk membandingkan bilangan, mulai dari nilai tempat terbesar. Angka 1, 2, 3, 4, 5 sama. Pada nilai tempat puluhan, 7 lebih besar dari 6, 0, dan 5.

4. Jawaban: a. 56.789, 56.987, 57.098, 57.890

   • Pembahasan: Bandingkan bilangan dari depan. 56.789 dan 56.987 lebih kecil dari 57.098 dan 57.890 karena nilai puluh ribuan (5) dan ribuan (6) sama, namun ratusan pada 56.789 (7) lebih kecil dari 56.987 (9). Di antara 57.098 dan 57.890, 57.098 lebih kecil karena nilai ratusannya (0) lebih kecil dari (8).

5. Jawaban: a. 2.000.000 + 50.000 + 300 + 10 + 8

   • Pembahasan: 2 di posisi jutaan (2.000.000), 0 di ratusan ribu, 5 di puluhan ribu (50.000), 0 di ribuan, 3 di ratusan (300), 1 di puluhan (10), 8 di satuan (8).

6. Jawaban: b. 4.221

   • Pembahasan:

       2345
     + 1876
     ------
       4221

     (5+6=11, tulis 1 simpan 1. 4+7+1=12, tulis 2 simpan 1. 3+8+1=12, tulis 2 simpan 1. 2+1+1=4)

7. Jawaban: b. 3.344

   • Pembahasan:

       5000
     - 1756
     ------
       3244  (perlu meminjam)

     Perlu diingat teknik meminjam saat pengurangan.

       4 9 9 10
       5 0 0 0
     - 1 7 5 6
     ----------
       3 2 4 4

8. Jawaban: a. 1.000

   • Pembahasan:

       125
     x   8
     ----
      1000

     (5×8=40, tulis 0 simpan 4. 2×8=16, 16+4=20, tulis 0 simpan 2. 1×8=8, 8+2=10, tulis 10)

9. Jawaban: b. 130

   • Pembahasan: 1560 : 12.
     • 15 : 12 = 1 sisa 3.
     • Turunkan 6 menjadi 36. 36 : 12 = 3.
     • Turunkan 0 menjadi 0. 0 : 12 = 0.
     • Jadi, hasilnya 130.

10. Jawaban: b. 450 apel

    • Pembahasan: 3 keranjang x 150 apel/keranjang = 450 apel.

11. Jawaban: c. 3/4

    • Pembahasan: Ada 4 bagian sama besar, dan 3 bagian di antaranya diarsir.

12. Jawaban: d. Jawaban a dan c benar

    • Pembahasan: Untuk mencari pecahan senilai, kita bisa mengalikan pembilang dan penyebut dengan bilangan yang sama.
      • 2/3 x 2/2 = 4/6
      • 2/3 x 3/3 = 6/9
        Jadi, 4/6 dan 6/9 adalah pecahan senilai dengan 2/3.

13. Jawaban: b. 5/9

    • Pembahasan: Untuk membandingkan pecahan dengan pembilang sama, pecahan dengan penyebut lebih besar nilainya lebih kecil.
      • 5/8 vs 6/8 (6/8 lebih besar)
      • 5/8 vs 5/9 (5/9 lebih kecil karena penyebut 9 lebih besar dari 8)
      • 5/8 vs 5/7 (5/7 lebih besar karena penyebut 7 lebih kecil dari 8)
      • 5/8 vs 7/8 (7/8 lebih besar)
        Jadi, 5/9 lebih kecil dari 5/8.

14. Jawaban: a. 1/4, 1/2, 3/4

    • Pembahasan: Samakan penyebutnya menjadi 4.
      • 1/2 = 2/4
      • Urutan: 1/4, 2/4, 3/4.

15. Jawaban: b. 750 gram

    • Pembahasan: 1 kg = 1000 gram. Sisa gula = 1000 gram – 250 gram = 750 gram.

16. Jawaban: b. 50 meter

    • Pembahasan: 1 meter = 100 cm. 1 kilometer = 1000 meter. 500 meter = 500/1000 km = 0.5 km. Namun, jika opsi yang diberikan adalah meter, maka 500 meter = 0.5 km. Jika soal dimaksudkan untuk konversi ke satuan yang lebih kecil atau besar, perlu diperhatikan pilihan gandanya. Di sini, tampaknya ada sedikit kebingungan pada opsi. Jika jaraknya 500 meter, maka opsi yang paling mendekati untuk perbandingan umum adalah mengaitkannya dengan satuan yang lebih besar atau lebih kecil. Namun, jika diasumsikan ada kesalahan penulisan pada opsi dan yang dimaksud adalah konversi ke hektometer (hm) atau dekameter (dam), mari kita lihat: 500 meter = 5 hm atau 50 dam. Dengan opsi yang ada, mari kita periksa ulang soalnya. Jika soalnya adalah "Jarak rumah Ani ke sekolah adalah 0.5 kilometer. Jarak tersebut sama dengan…", maka jawabannya adalah 500 meter. Jika soalnya "Jarak rumah Ani ke sekolah adalah 500 meter. Jarak tersebut sama dengan…", maka opsi yang paling masuk akal adalah 50 meter jika ada kesalahan ketik dan seharusnya "500 meter = 500/10 meter = 50 dam" atau jika ada satuan lain yang tidak umum disebutkan. Namun, berdasarkan konteks kelas 4, biasanya konversi meter ke kilometer atau sebaliknya. Jika kita asumsikan ada kesalahan pada soal atau opsi dan fokus pada konversi meter: 500 meter. Jika opsi yang ada adalah: a. 5 meter, b. 50 meter, c. 500 meter, d. 5 kilometer. Maka jawabannya adalah 500 meter. Namun, jika kita melihat opsi di atas, dan mengasumsikan ada kesalahan, mari kita lihat kemungkinan lain. Jika soalnya adalah 5000 meter, maka jawabannya 5 km atau 50 dam. Jika soalnya 50 meter, maka jawabannya 5000 cm. Dengan opsi yang ada, jawaban yang paling masuk akal adalah jika ada kesalahan penulisan pada opsi ’50 meter’ seharusnya ‘500 meter’. Mari kita abaikan soal ini karena ambigu dan fokus pada soal lainnya.
    • Revisi Soal 16 agar lebih jelas: Jarak rumah Ani ke sekolah adalah 500 meter. Jarak tersebut sama dengan … kilometer.
      • a. 0.05 km
      • b. 0.5 km
      • c. 5 km
      • d. 50 km
      • Jawaban Revisi: b. 0.5 km (karena 1 km = 1000 meter, maka 500 meter = 500/1000 km = 0.5 km)

17. Jawaban: b. 3 kg

    • Pembahasan: 35 kg – 32 kg = 3 kg.

18. Jawaban: b. 10.15

    • Pembahasan: 1 jam sebelum 09.15 adalah 08.15. Namun, soal menanyakan "pukul berapa sekarang jika 1 jam yang lalu adalah pukul 09.15?". Ini berarti waktu sekarang adalah 1 jam setelah 09.15. Jadi, 09.15 + 1 jam = 10.15.

19. Jawaban: a. 4 jam 30 menit

    • Pembahasan: Dari pukul 07.00 ke 11.00 adalah 4 jam. Dari pukul 11.00 ke 11.30 adalah 30 menit. Total = 4 jam 30 menit.

20. Jawaban: b. Persegi

    • Pembahasan: Ciri utama persegi adalah keempat sisinya sama panjang dan keempat sudutnya siku-siku (90 derajat).

21. Jawaban: c. Trapesium

    • Pembahasan: Trapesium adalah segiempat yang memiliki tepat sepasang sisi sejajar.

22. Jawaban: b. 180 derajat

    • Pembahasan: Jumlah besar sudut dalam segitiga selalu 180 derajat.

23. Jawaban: b. Kubus

    • Pembahasan: Kubus adalah bangun ruang, sedangkan persegi, lingkaran, dan segitiga adalah bangun datar.

24. Jawaban: c. 28 cm

    • Pembahasan: Keliling persegi = 4 x sisi. Jadi, 4 x 7 cm = 28 cm.

25. Jawaban: a. 200 meter persegi

    • Pembahasan: Luas persegi panjang = panjang x lebar. Jadi, 20 m x 10 m = 200 m².

Bagian B: Isian Singkat

26. Lima belas juta tujuh ribu delapan.
27. Ribuan.
28. 57.345.
29. 4.200.
30. 0,6.

Bagian C: Uraian

31. Bilangan 15.007.008 dalam bentuk panjang adalah:
    10.000.000 + 5.000.000 + 7.000 + 8.

32. Sisa buku di toko tersebut adalah:
    5.678 buku – 1.234 buku = 4.444 buku.
    Jadi, sisa buku di toko tersebut adalah 4.444 buku.

33. Jumlah gelas susu yang dapat diisi penuh adalah:
    Pertama, ubah liter ke mililiter: 2 liter = 2 x 1000 ml = 2000 ml.
    Kemudian, bagi total susu dengan isi per gelas: 2000 ml / 200 ml/gelas = 10 gelas.
    Jadi, ibu dapat mengisi 10 gelas susu.

34. Total tepung terigu yang digunakan ibu adalah:
    1/4 kg + 2/4 kg = 3/4 kg.
    Jadi, total tepung terigu yang digunakan ibu adalah 3/4 kg.

35. Keliling taman bermain tersebut adalah:
    Keliling persegi panjang = 2 x (panjang + lebar).
    Keliling = 2 x (25 meter + 15 meter).
    Keliling = 2 x (40 meter).
    Keliling = 80 meter.
    Jadi, keliling taman bermain tersebut adalah 80 meter.

Penutup

Mempelajari dan berlatih soal-soal matematika secara rutin adalah kunci utama untuk meraih hasil yang maksimal dalam UTS. Contoh soal yang disajikan dalam artikel ini mencakup berbagai topik penting di semester 1 kelas 4. Disarankan bagi siswa untuk tidak hanya menghafal rumus, tetapi juga memahami konsep di baliknya.

Bagi orang tua, mendampingi anak dalam belajar dan memberikan dukungan moral sangatlah berharga. Cobalah untuk menjelaskan konsep-konsep yang sulit dengan cara yang menyenangkan dan mudah dipahami oleh anak. Dengan latihan yang konsisten dan pemahaman konsep yang baik, siswa kelas 4 diharapkan dapat menghadapi UTS Matematika dengan percaya diri dan meraih hasil yang memuaskan. Teruslah berlatih dan jangan pernah menyerah untuk belajar!